2025年8月26日下午，全国职业教育数字化转型专项研究山西区域工作专题推进会在太原市文旅大厦召开，山西铁道职业技术学院院长李灯熬教授作为山西省职业教育信息化建设(人工智能+教育)专家咨询委员会主任委员，牵头组织会议统筹与决策，为山西区域职业教育数字化转型定方向、划重点。

会后，学院迅速组织传达学习会议精神，深度衔接国务院《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》（国发〔2025〕11号）要求，将会议精神升华为全校师生AI素养提升工程，紧扣会议部署的报告审核、调研推进、案例遴选等核心任务，着力在教学理念革新、教学方法创新、人才培养模式重构上实现突破，切实把会议要求转化为推动学院信息化标杆校建设的具体行动。

锚定国家战略：以主任委员单位担当扛起区域示范重任

本次推进会汇聚了山西工程科技职业大学、山西省财政税务专科学校、山西工程职业学院、山西机电职业技术学院等多所职业院校的专家代表，核心目标是高效推进山西区域职业教育数字化转型，高质量完成《2024年山西省职业教育数字化发展报告——人工智能职业教育应用》编制工作。并部署9月全高职院校问卷调研、数字化典型案例遴选等重点任务。

作为专家咨询委员会主任委员单位，山西铁道职业技术学院在会上率先表态：将以“领跑者”姿态落实会议要求，既要牵头完成报告审核、调研组织等区域协同任务，更要立足自身特色，打造可复制、可推广的“AI+铁道职业教育”样板。

这一担当与国务院“人工智能+”行动的战略导向高度契合。《意见》明确提出“推行更富成效的学习方式”“加强人才队伍建设”，要求把人工智能融入教育教学全要素、全过程，推动育人从“知识传授”向“能力提升”转变。作为主任委员单位，学院不仅要‘带头做’，更要‘做得好’，让数字化转型成为全校上下的思想共识与行动自觉。

       聚焦校内落地：把专项行动转化为教育教学提质实效

目前，学院围绕“人工智能+教育”与信息化建设，已制定和开展三项具体举措，推动数字化转型融入日常教学与管理：

一是编写人工智能通用教材，夯实教学基础

针对“强化人工智能在职业教育中的应用”要求，学院已经启动人工智能通用教材编写工作。教材将立足职业教育特点，结合铁道类专业人才培养需求，既涵盖人工智能基础理论与核心技术，又融入铁道信号、列车运维等专业领域的人工智能应用场景，避免理论与实践脱节。

二是开展DeepSeek助力教学培训，提升教师AI素养

为进一步提升我院教师人工智能应用能力，推动课堂教学改革与创新，学院已于6月开展《DeepSeek助力课堂教学改革与创新》和《AI赋能高校教学和办公效率提升高级应用》系列专项培训。培训内容聚焦教学和办公实际需求，培训内容紧扣教学与办公实际需求，从DeepSeek在课程设计、学情分析中的应用前景，到提示词优化、多场景适配技巧；从AI辅助PPT可视化设计、公文智能撰写等方面帮助教师快速掌握AI工具实操能力，确保AI技术能第一时间转化为课堂教学效能、办公管理效率。

三是发挥示范引领作用，打造信息化标杆校样板

学院将数字化转型纳入“十五五”规划重点任务，推动AI技术从“教学领域”向“学校治理、学生管理”全场景延伸。从教师教学方法的迭代革新、学生学习模式的系统性转变，到学校治理效率的全方位提升，人工智能与信息化技术已成为关键支撑力量。学院将通过体系化建设，一方面为校内信息化落地提供可复制、可推广的标准化实施路径；另一方面为区域内职业院校信息化建设提供可参考、可借鉴的标杆样板，切实将专项行动转化为教育教学提质增效的实际成果。

深化全员共识：让数字化转型成为师生共同行动

职业教育数字化转型是涉及全体师生的系统性工程。“人工智能不是‘选择题’，而是‘必修课’；数字化转型不是‘少数人的事’，而是‘全校人的事’。”李灯熬院长强调，“当前全国职业院校都站在AI教育的‘同一起跑线’上，我们有信心通过顶层设计、全员参与，在教学改革、人才培养、学校治理上实现‘弯道超车’，不仅为山西职业教育数字化转型提供‘铁道方案’，更要为国家培养出适应智能时代的高技能人才！”

下一步，学院将按照山西区域专题推进会要求，于9月前完成《2024年山西省职业教育数字化发展报告》审核反馈，组织师生参与全省职业教育AI应用问卷调研，并启动“人工智能+教育”典型案例申报，以实际行动推动会议精神落地生根，让人工智能真正成为学院高质量发展的“新引擎”。

责编 | 庞惠文

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